Le succès d'une organisation est de plus en plus lié à sa capacité à tirer le meilleur de chacun. La reconnaissance, le développement, l'orientation et l'utilisation des talents de tous est la voie de l'avenir ! Gérer ce n'est plus donner des réponses, c'est faire apprendre quelque chose, c'est questionner sans jugement. Coacher, c'est aider ses collaborateurs à trouver des réponses par eux-mêmes. Cet atelier vous présentera des modalités, un processus et des outils pour créer un environnement où tous peuvent réfléchir, avoir une opinion et agir parce qu'ils savent quoi faire et que les solutions à mettre en place sont les leurs.
À la fin de la formation les participants seront en mesure :
- D'identifier un écart de performance ;
- De concevoir un plan de coaching ;
- De préparer, diriger et conclure des rencontres de coaching ;
- De sélectionner des activités d'apprentissage ;
- D'employer des techniques de communication.
Contenu de la formation :
- Évaluer son quotient de coaching
- Expliquer le processus d'apprentissage des adultes
- Expliquer quelques principes de base en formation des adultes
- Distinguer les trois types de compétences à développer
- Expliquer comment préparer, animer et conclure un coaching
- Distinguer les trois dimensions à traiter dans un coaching
- Décrire les composantes d'un plan de coaching
- Utiliser les principes d'une communication appréciative
- Évaluer des apprentissages
... en mode pratique :
Mises en situation et exercices pratiques
Coffre à outils :
Plan de coaching
Bilan coaching
Aide-mémoire – Activités d’apprentissage et utilité
Aide-mémoire – Rôles et responsabilités des partenaires
Aide à la tâche – Comment le dire positivement
Agréments :
Activité de formation continue pour les architectes, ingénieurs, gestionnaires de bâtiments, constructeurs, etc. : 14,0 h
Unités d'éducation continue (UEC) : 1,4
Formateur(s) :
Martyne Malo, MBA, CRHAQ, conseillère en développement, Symphonia Groupe Conseil
